Maestría en Tecnología e Innovación Educativa

División Ciencias Sociales y de la Educación

SNIES 116028 - Resolución n.° 001323 del 06 de febrero de 2023. Vigencia 7 años.

Titulo otorgado
Magíster en Tecnología e Innovación Educativa
Duración
Tres (3) Semestres académicos
Fecha de inicio
19 de agosto 2024
Franja horaria
Flexible
Inversión
$ 4.892.600

Nota: Valor de matrícula aplica para el primer semestre del programa académico. 

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Plan de Estudios

La Maestría se dirige a profesionales en diversas disciplinas que tengan interés en la comprensión e incorporación tecnología e innovación educativa, a partir de la reflexión e investigación como fenómenos de transformación social y a través del desarrollo de pensamiento crítico, disruptivo, sistémico y tecnológico.  

Los aspirantes a la Maestría se desempeñan en instituciones educativas o en el sector empresarial como docentes, diseñadores instruccionales, responsables de capacitación e innovación enfocados en procesos de formación y gestión. 

Perfiles del Magíster

  • La Maestría se dirige a profesionales en diversas disciplinas que tengan interés en la comprensión e incorporación tecnología e innovación educativa, a partir de la reflexión e investigación como fenómenos de transformación social y a través del desarrollo de pensamiento crítico, disruptivo, sistémico y tecnológico.
  • Los aspirantes a la Maestría se desempeñan en instituciones educativas o en el sector empresarial como docentes, diseñadores instruccionales, responsables de capacitación e innovación enfocados en procesos de formación y gestión.

Los egresados del programa de Maestría en Tecnología e Innovación Educativa podrán desempeñarse en instituciones de educación básica, media, superior; organizaciones sin ánimo de lucro; empresas; o en general a establecimientos de carácter público o privado que propendan por vincular a sus ejercicios misionales procesos de inclusión tecnológica y de innovación educativa. En el contexto anterior, podrán asumir cargos o funciones relacionados con:

  • Áreas de talento humano desarrollando acciones relacionadas con capacitación y desarrollo humano.
  • Instituciones educativas de cualquier nivel como administradores de procesos curriculares, tecnológicos.
  • Equipos de trabajo interdisciplinarios articulando sus conocimientos con profesionales de la administración, ingeniería, educación y comunicación principalmente, con el fin de garantizar la calidad en los procesos formativos mediados por TIC.
  • En centros de investigación liderando o participando en proyectos relacionados con tecnología e innovación educativa.
  • Mediante oportunidades de emprendimiento en empresa propia o como consultores en tecnologías e innovación aplicadas en el contexto educativo.

En consideración a la denominación del programa, el título a otorgar y los componentes curriculares, el programa de Maestría en Tecnología e Innovación Educativa, contará con una propuesta formativa estructurada para desarrollar en el egresado el siguiente perfil:

  • Comprende el quehacer educativo desde una mirada integradora reconociendo paradigmas, teorías, metodologías, técnicas y herramientas para lograr una apropiación de los componentes asociados al desarrollo humano y los procesos de aprendizaje mediados por la tecnología y la innovación.
  • Incorpora prácticas de pensamiento tecnológico para la concepción, diseño, implementación y operacionalización de tecnologías en articulación con la comprensión y resignificación de modelos de enseñanza y aprendizaje.
  • Fundamenta su quehacer en la investigación y en el diseño, desarrollo, evaluación y administración de proyectos educativos.
  • Diseña ecosistemas formativos acordes con procesos de innovación y las tendencias pedagógicas y tecnológicas convergentes y exponenciales.
  • Transforma la realidad educativa a través de la innovación y la revolución digital, y el reconocimiento de las dimensiones curriculares, tecnológicas y administrativas.
  • Considera nuevas miradas enfocadas en procesos de inclusión educativa y fomenta estrategias efectivas para garantizar la equidad y calidad sobre los contenidos, medios y mediadores educativos.
  • Apropia un modelo de pensamiento disruptivo que permite la incorporación de ideas creativas consolidables en el contexto educativo.

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